晚清以降新型文学教育的发端，不仅受到西洋文学观念的直接刺激，亦得益于语法、修辞学等周边学科知识的引进。清末有一批日本明治时期著译的修辞学教科书得到译介或援用，其初衷却是教授文章作法，或者引导学生进入“文学专门”，因而也大量涉及传统文章学的资源。通过对这些著作材料来源的考索，可以揭示出清末引进西洋修辞学框架的文章学意义。清末，修辞学多被视为“文法”或“文学”的一部分。借由这种学科混淆状态，西洋修辞学带来的叙事、记事、议论、解释等“构思”分类，得以与中国固有的“文章辨体”传统相对接，为近代文章学（尤其是文章分类）充实新内容。

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